Las revoluciones modernas y sus tendencias

Eduardo Garduño
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Rezago educativo)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizarán y comprenderán por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificarán elementos en común y elementos diferenciadores; y construirán una narrativa sobre estos procesos históricos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y contextualización del problema



  1. Dinámica de activación:



    • El docente pregunta a los alumnos: "¿Qué saben sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa? ¿Han escuchado sobre alguna otra revolución?"

    • Breve lluvia de ideas escrita en el pizarrón.

    • Se les presenta la problemática transversal: En nuestro país, el rezago educativo ha impactado la forma en que entendemos la historia y su relevancia; ¿cómo influiría una mejor comprensión de estas revoluciones en nuestra sociedad actual, especialmente ante el rezago educativo?



  2. Plantemiento del problema central (ABP):



    • "Imagina que la Secretaría de Educación necesita un video para estudiantes que han tenido rezago educativo y no han podido estudiar estos temas. Ustedes tienen que investigar, comparar y seleccionar qué contenidos esenciales deben explicar estos procesos revolucionarios para ayudarles a comprender la importancia de la historia en el mun