Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 3
Proyecto Comunitario Interdisciplinario: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios de Productos o Servicios en la Comunidad
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

OBJETIVO (PDA):
Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos e identificar sus características y funciones, desarrollando pensamiento crítico e interculturalidad crítica, y favoreciendo la convivencia respetuosa en la comunidad escolar.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Proyecto comunitario, pensamiento crítico e interculturalidad crítica, perspectiva interdisciplinaria (Español, Formación Cívica y Ética, Artes).

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

A) INICIO (10 minutos)

Bienvenida y encuadre

• Saludo cordial, breve dinámica de integración para fortalecer la convivencia ("la ronda del nombre y algo positivo de la comunidad").


• Planteamiento del proyecto: “Vamos a trabajar en la interpretación y producción de anuncios publicitarios que representen productos o servicios de nuestra comunidad, buscando siempre el respeto y la inclusión de todas las personas”.


• Pregunta generadora para activar el pensamiento crítico: ¿Qué anuncios conocen de su comunidad? ¿A quiénes van dirigidos? ¿Qué les hace interesantes? ¿Son respetuosos con todas las personas?

Exploración de ideas previas

• Lluvia de ideas: ¿Qué creemos que es la publicidad? En el pizarrón se van anotando conceptos y ejemplos mencionados.


• Relacionar con convivencia: ¿Algún anuncio fomenta valores de respeto, inclusión o diversidad? ¿Hay anuncios que puedan ser discriminatorios o excluyentes?

B) DESARROLLO (25 minutos)

Análisis colectivo de a