Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Andrea Herrera
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Grado y grupo: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales (integración con Vida Saludable y Pensamiento Crítico)
Contenido central: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado desde su contexto sociocultural
Problemática a atender: Desinterés en los alumnos



Secuencia Didáctica:



I. Propósito (PDA)
Que los alumnos describan acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconociendo la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.



II. Estrategia Didáctica: Aprendizaje por Indagación
La sesión se centrará en que los alumnos exploren, pregunten, analicen y construyan sus propios conocimientos a través de preguntas detonadoras, actividades prácticas y reflexiones colectivas.



III. Enfoques Transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Se motivará a los alumnos a cuestionar lo que ven en su entorno, reflexionar sobre sus propios hábitos y discutir creencias o prácticas culturales relacionadas con el cuidado de su cuerpo.



Desarrollo de la Sesión (45 minutos):


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos:

    • Dinámica inicial: "¡Muevete si…!" La maestra dirá frases como: "Muévete si alguna vez te has lastimado un hueso o músculo", "Muévete si alguna vez has tomado medicina sin que te la recete un doctor". Se aprovecha el movimiento para captar el interés y romper el hielo, combatiendo el desinterés.

    • **Pregunta deton