Unidades y medidas utilizados en Física.

Charo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Título de la clase: Unidades y medidas en Física – Introducción al Sistema Internacional
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA):
El estudiante identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI).


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Matemáticas (habilidades matemáticas)



Fase 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Conectar experiencias previas, motivar el interés e identificar conocimientos iniciales.


Actividad de indagación para activar conocimientos previos:



  1. Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué crees que es importante medir con precisión en la vida diaria y en la ciencia?

    • ¿Te has preguntado si todas las personas en el mundo usan las mismas unidades de medida?



  2. Dinámica breve:

    • El docente muestra una regla escolar y una pequeña pesa. Pide a los alumnos que en equipos respondan:
      “¿Qué unidades usarías para medir la longitud y la masa de estos objetos? ¿Por qué?”

    • Los equipos escriben sus respuestas en hojas de rotafolio (o digitalmente) y las pegan en el pizarrón.



  3. Reflexión inicial:

    • El grupo comparte respuestas y el docente guía la reflexión:
      “¿Qué pasaría si cada país usara diferentes unidades? ¿Habría problemas para la ciencia o el comercio?”




Enfoque crítico:
Se promueve la discusión y argumentación basada en experiencias reales, desarrollando habilidades de pensamiento crítico y colaborativo.



**Fase 2. DESARROLLO