El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Jose Alfredo Ramirez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria (2º)
Duración: 50 minutos
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Adicciones


OBJETIVO (PDA):
Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Da la bienvenida al grupo, establece las reglas del trabajo y presenta el objetivo de la sesión.

  • Pregunta detonadora: "¿Qué significa para ti estar saludable? ¿Crees que las adicciones afectan el derecho a la salud? ¿Cómo?"

  • Recoge respuestas en lluvia de ideas (oral o en un rotafolio) y destaca la relación entre salud y decisiones personales.

  • Expón de manera breve el propósito de trabajar con la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: “Hoy vamos a analizar un caso sobre adicciones para pensar cómo podemos proteger nuestro derecho a la salud”.


FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración del problema y construcción colectiva



  1. Presentación del problema (5 minutos):
    Lee o proyecta una situación problema realista:


    “Carlos tiene 14 años y en su escuela algunos amigos le han ofrecido consumir vapeadores y alcohol. Él sabe que puede ser peligroso para su salud, pero siente presión por pertenecer al grupo. Carlos no está seguro de cómo decir que no, ni conoce cuáles son sus derechos respecto a la salud. ¿Cóm