Estudio de los números

Manuel Garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2


Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.



1. Propósito de la Sesión


Favorecer que las y los estudiantes reconozcan, expresen y comprendan la sucesión numérica hasta seis cifras, desarrollando habilidades para comunicarla de manera ascendente y descendente tanto en español como en su lengua materna. Promoverán además el pensamiento crítico al identificar la importancia del dominio numérico para evitar el rezago educativo y potenciarán la inclusión valorando las diversas lenguas y formas de aprendizaje de sus compañeros.



2. Conexión Interdisciplinar y Problema Social


Problema: Rezago educativo en el manejo y comprensión de los números.


Vinculación:



  • Lenguas indígenas y español: Reconocer y valorar la riqueza lingüística del aula.

  • Matemáticas: Expresión y secuencia numérica.

  • Formación cívica: Sentido de pertenencia y respeto por la diversidad.



3. Metodología: Aprendizaje por Indagación


Fases:



  1. Exploración: Descubrir lo que cada estudiante sabe y puede hacer.

  2. Indagación guiada: Generar preguntas, hipótesis y experimentaciones.

  3. Construcción colectiva: Dialogar, justificar y documentar los hallazgos.



4. Secuencia Didáctica


A. Inicio (10 minutos) – Activación de Conocimientos Previos y Contextualización



  • Saludar a los estudiantes en