Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Eje metodológico: Proyecto comunitario (Describir mi escuela y quienes la habitan)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Interdisciplinariedad con Lectoescritura

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos/as describan de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios presentes en su entorno escolar, mediante actividades artísticas y experiencias estéticas, promoviendo la inclusión de todas y todos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):
Ambiente de bienvenida y activación sensorial

• Dinámica de saludo inclusivo: Círculo de bienvenida con saludo creativo (cada niño/a puede elegir si quiere saludar de mano, con un gesto, o enviando un dibujo rápido en el aire), promoviendo la participación de todos.


• Presentación del proyecto comunitario: “Vamos a descubrir y contar cómo es nuestra escuela y quienes la habitan, a través del arte y la palabra.”


• Pregunta detonadora: ¿Qué cosas, personas y seres vivos encontramos en la escuela?


• Representación visual: En el pizarrón, la maestra/o dibuja un espacio escolar muy sencillo, y va preguntando quién quiere ir añadiendo algo (un árbol, un salón, un maestro, un perro, una banca...), para que todos participen, incluyendo gestos o sonidos si alguna niña o niño no puede dibujar.

Desarrollo (25 minutos):
Exploración creativa y descriptiva

• Observación guiada: Salida al patio (o recorrido virtual por el