El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3
Contenido: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque transversal: Igualdad de género, pensamiento crítico, prevención del acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Situación problemática de partida (10 min)

Actividad inicial:
La maestra leerá en voz alta la siguiente situación hipotética:

"Juan y Sofía están en la escuela. Juan nota que un compañero le dice palabras ofensivas a Sofía sobre su forma de vestir y le toma fotos sin permiso para compartirlas en el grupo de WhatsApp del salón. Sofía se siente triste y confundida. Juan quiere ayudarla, pero no sabe qué hacer ni a quién acudir."

Se realiza una breve lluvia de ideas respondiendo:

• ¿Alguien ha visto o escuchado algo así en la escuela?


• ¿Cómo creen que se siente Sofía?


• ¿Por qué creen que esto está mal?

Enfoque:
Fomentar la empatía, el respeto e introducir la perspectiva de igualdad de género y derechos.

2. Identificación y análisis del problema (10 min)

Dinámica en equipos pequeños:
Los alumnos se organizan en equipos de 4 y reciben tarjetas con preguntas disparadoras:

• ¿Qué