Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

HORACIO GUILLEN
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4


Asignatura: Artes y Experiencias Estéticas / Lectura y Escritura
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 4
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Disciplina en el aula



Propósito de la sesión


Explorar manifestaciones culturales y artísticas de México y del mundo, identificando sus elementos principales a través de textos y experiencias estéticas, con la finalidad de ampliar la comprensión de los alumnos sobre su entorno cultural y social, fomentando un ambiente de respeto y disciplina en el aula.



Estructura de la sesión


1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Dinámica de apertura:
    Los alumnos compartirán brevemente (voluntariamente) ejemplos de manifestaciones artísticas que hayan visto en su comunidad o en medios (música, danza, pintura, teatro, mural, cuento, festival, etc.).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué es una manifestación artística?

    • ¿Por qué crees que existen diferentes expresiones artísticas en el mundo?

    • ¿Cómo nos comportamos cuando admiramos una obra o espectáculo artístico?




2. Presentación de la situación problemática (5 minutos)



  • Exposición breve:
    El docente explica que en el grupo han surgido problemas relacionados con la disciplina y el respeto cuando se presentan actividades artísticas, y que esto afecta cómo todos podemos disfrutar, aprender y crear arte juntos en la escuela.

  • Lectura corta: