Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Evelyn Venegas
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Física 2º de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable, interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de activación y contextualización



  • Recibe a los alumnos con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
    ¿De dónde viene la energía que usamos día a día en la comunidad y cuáles son sus consecuencias ambientales?



  • Pide a los alumnos que en equipo comenten brevemente cómo se genera la energía en casa, en la escuela o en su barrio (por ejemplo: electricidad, gas, leña, etc.), y que mencionen algún problema ambiental relacionado (contaminación, deforestación, escasez, etc.).



  • Elige al azar tres equipos para compartir sus ideas en voz alta. El objetivo es identificar conocimientos previos y motivar su curiosidad.




Propósito de la fase:
Despertar el interés, activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la relación entre energía y ambiente.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Indagación guiada: "Explorando la energía en nuestra comunidad"



  1. Presentación breve:
    Explica que explorarán qué tipos de energía se emplean en su entorno, de dónde provienen y s