Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE
Formación Cívica y Ética – Segundo de Secundaria
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e inclusión

• El docente saluda y genera un ambiente de confianza, utilizando lenguaje incluyente y diversas formas de expresión (oral, escrita y visual).


• Presenta imágenes y frases representativas de movimientos sociales (p. ej. el movimiento zapatista, el movimiento de mujeres, el movimiento estudiantil, y el movimiento de pueblos originarios).


• Pregunta guía para todos:
  ¿Han escuchado hablar de algún movimiento social en México o América Latina? ¿Por qué creen que personas de diferentes orígenes y contextos han luchado por los derechos humanos?


• Se fomenta la participación de todo el grupo, permitiendo diferentes formas de expresión (dibujos, palabras, gestos, relatos breves).

2. Enfoque intercultural

• Se invita a compartir si en su comunidad o en la historia de su familia existe alguna experiencia relacionada con la búsqueda de mejores condiciones o justicia.


• Se reconocen y valoran los aportes diversos, evitando juicios y propiciando la escucha activa.

FAS