Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Carmen Isabel Sevilla- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar – 2º grado (3 a 6 años)
Eje: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Disciplina
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Las niñas y los niños modificarán eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes (oral, corporal, plástico, musical, etc.) que reflejen experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Bienvenida y Ambientación (5 min)
- Recepción cálida con música tradicional de la comunidad de fondo.
- Saludo grupal utilizando movimientos corporales (baile sencillo en círculo) para canalizar energía y establecer reglas de respeto y escucha.
- Breve diálogo sobre la importancia de compartir y escuchar historias en la comunidad.
2. Exploración de Narrativas y Encuadre del Proyecto (10 min)
Narración oral dramatizada de un cuento tradicional de la comunidad (puede ser de la región o invención colectiva previa).
Utilización de máscaras, títeres o disfraces sencillos elaborados previamente por las y los niños.
Se invita a identificar los personajes, lugares y al final se pregunta:
- ¿Qué parte de la historia les gustó más?
- ¿Podríamos imaginar que la historia ocurriera en otro lugar?
- ¿Cómo podríamos cambiar a algún personaje?
Se presenta el propósito del proyecto comunitario:
**"Vamos a transformar juntos hi