Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Clase: Capacidades y Habilidades Motrices

Asignatura: Educación Física
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema social a atender: Convivencia escolar
Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de diálogo:
  El grupo se sienta en círculo. Se saluda y se hace una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia y el respeto en los juegos, invitando a que cada quien mencione una palabra que defina “buena convivencia”.

  
  
  
  
  • Inclusión: Se invita a todos y todas a participar, se adapta la actividad (por ejemplo, usando tarjetas con imágenes para quienes tienen dificultades de comunicación verbal).
  
  
  • Interculturalidad crítica: Se pregunta si conocen juegos tradicionales de diferentes culturas y cómo se convive en ellos (por ejemplo, preguntar sobre juegos indígenas o de otras regiones).
  
  
  
  



• Presentación del reto-aprendizaje servicio:
  Se expone que, al finalizar las dos sesiones, el grupo organizará una pequeña jornada de juegos cooperativos para otras clases, con el objetivo de promover la convivencia.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Calentamiento cooperativo (5 minutos):
  Juegos breves de desplazamiento (caminar, correr, saltar) en parejas, donde deben coordinarse y adaptar su movimiento al ritmo del compañero.
  
  
  • *Inclusión: