Capacidades y habilidades motrices.

Squashistas Mexiquenses
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Capacidades y habilidades motrices
Nivel: Primaria 4º (8 a 10 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Secuencia Didáctica: Mejorando nuestras habilidades motrices y nuestra convivencia
Objetivo (PDA): Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.



I. Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las habilidades motrices y la disciplina, promoviendo un ambiente inclusivo y de vida saludable.



  1. Saludo y bienvenida cálida, reconociendo la diversidad del grupo.

  2. Dinámica breve de activación: "La ola de movimientos".

    • Cada estudiante, sin importar sus capacidades motrices, realizará un movimiento sencillo (puede ser con brazos, piernas, o con el cuerpo sentado, según las posibilidades). Todos deben replicar el movimiento, valorando cada propuesta.



  3. Plática breve:

    • ¿Por qué es importante movernos?

    • ¿Cómo nos ayuda la disciplina cuando jugamos y convivimos juntos?

    • Breve reflexión sobre el respeto a las diferencias y el autocuidado.





II. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Poner en práctica habilidades motrices en actividades lúdicas, fomentando la disciplina y la cooperación.


Actividad Central: “Carrera de estaciones inclusiva” (Aprendizaje Servicio)
*Nota: Las estaciones están diseñadas para fomentar la inclusión (opciones sentados/de pie, adaptaciones) y la disciplina (seguir re