Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

MITRE GONZALEZ BRANDI
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: "COMUNICACIÓN A DISTANCIA CON FAMILIARES U OTRAS PERSONAS"


Nivel: Primaria, 2º grado (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos conocen diversas formas de comunicación a distancia, explican cómo funcionan y utilizan al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.



Inicio (10 minutos)


Actividad:
Plática inicial guiada por la maestra:



  • Realiza una lluvia de ideas preguntando:

    • "¿Quién aquí tiene algún familiar que vive lejos o no ve seguido?"

    • "¿Cómo se comunican con ellos?"



  • En el pizarrón, la maestra registra las respuestas (cartas, llamadas telefónicas, videollamadas, mensajes de voz, etc.)

  • Presenta imágenes o ejemplos de distintas formas de comunicación a distancia: teléfono fijo, carta postal, celular, computadora, radio, etc.

  • Plantea el reto:

    • "¿Cómo podríamos acercarnos o comunicarnos con alguien que está lejos usando lo que tenemos aquí en la escuela/comunidad?"




Estrategias de Inclusión:



  • Se permite que los alumnos respondan oralmente, dibujen o señalen imágenes, según sus posibilidades.

  • Se fomenta la participación de todos respetando las formas de expresión de cada quien.



Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Proyecto comunitario:
Pasos:



  1. Indagación y formación de equipos pequeños (4-5 alumnos):

    • Cada equipo elige (o la maestra asigna) una forma de comunicación a investigar (ejemplo: carta, llamada con celular, mensaje de voz, videollamada)