El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Metodología: Aprendizaje por indagación
PDA (Propósito de Aprendizaje): Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones
Enfoques integrados: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Problema: Adicciones)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e introducción al tema

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo y bienvenida a todos los estudiantes, enfatizando la importancia de la participación activa de todas y todos. Se les recuerda que cada perspectiva es valiosa y que se respetarán los diferentes ritmos de aprendizaje.

  
  



• Dinámica de apertura:
  Se proyecta una imagen de un ecosistema sano y otra de un ecosistema alterado por el calentamiento global. Se pregunta:
  ¿Qué diferencias observan entre ambos ecosistemas?
  ¿Qué relación creen que tiene esto con el bienestar de los seres vivos, incluyendo a los humanos?
  (Fomento de la inclusión: se acepta la participación oral, escrita o gráfica).

  
  



• Introducción interdisciplinar (Vida saludable y Adicciones):
  Se plantea:
  *Así como los ecosistemas pueden alterarse por elementos externos perjudiciales, nuestros cuerpos también pueden ser afectados por sustancias dañinas, como l