Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Nivel: Preescolar, 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que las niñas y los niños identifiquen emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio (los niños identifican y expresan emociones para mejorar la convivencia de su grupo)
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Convivencia

Secuencia Didáctica

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se inicia la sesión con una breve bienvenida, asegurando una atmósfera de confianza y aceptación. Se proyecta (o muestra en láminas impresas) caras grandes y coloridas que muestran distintas emociones: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
   
   
   • Se pregunta a los niños:
     
     
     • ¿Qué creen que sienten estos niños en las imágenes?
     
     
     • ¿Han sentido alguna vez así?
     
     
     
     
   
   
   • Los niños dialogan con libertad, siempre promoviendo el respeto por las palabras de todos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de representación (Dramatización con marionetas o títeres de calcetín):
     
     
     • El docente narra situaciones sencillas (por ejemplo: "Un amiguito no quiere compartir sus colores", "Me regalaron un globo", "Se me cayó mi helado", etc.) y, usando marionetas, representa las emociones.
     
     
     • Los niños, en pequeños equipos, toman turnos para usar los títeres y dramatizar una emoción. El resto del grupo intenta adivinar cuál es la emoción representada.
     
     
     • Después de cada dramatización, se reflexiona en colectivo: