Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Motivación y contextualización

   
   
   
   
   • El docente inicia con una pregunta detonadora:
     “¿Qué eventos familiares, escolares o comunitarios han sido tan importantes que todos los recuerdan?”
   
   
   • Se invita a 2-3 alumnos a compartir rápidamente alguna experiencia, valorando la diversidad de sus contextos.
   
   
   • El docente presenta el objetivo:
     “A lo largo de dos sesiones, investigarán y comunicarán un suceso relevante de su comunidad, familia o escuela, usando los géneros periodísticos de opinión.”
   
   
   • Se explica que este proyecto nos ayudará no solo a dar voz a nuestra memoria colectiva, sino también a reflexionar críticamente sobre cómo se comunican y se interpretan los hechos en distintas culturas y comunidades.
   
   
   
   



2. Recuperación de saberes previos

   
   
   
   
   • El grupo responde, oralmente o en tarjetas, ¿qué saben sobre los géneros periodísticos? ¿Cómo se cuentan las noticias en diferentes lugares o culturas?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. **Expl