Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Keily Perez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: INTERACCIÓN CON PERSONAS DE DIVERSOS CONTEXTOS


Nivel: Preescolar, 2º grado (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establece acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.



1. Propósito de la sesión


Desarrollar en los alumnos la capacidad de interactuar y convivir con personas de diversas características y contextos, a través de experiencias lúdicas y de servicio, reconociendo la diversidad como un valor y base para la convivencia positiva e inclusiva.



2. Metodología: Aprendizaje Servicio


La sesión se centra en una actividad donde los niños participan activamente en la creación de un “Mural de la Amistad Diversa”, producto que posteriormente compartirán con otra sección del preescolar (servicio), promoviendo el reconocimiento y aceptación de diferencias.



3. Secuencia de la sesión


A. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y Activación Intercultural



  1. Saludo inclusivo: cada niño saluda a su forma preferida (apretón de mano, abrazo, “choca esos cinco”, saludo verbal en su lengua materna, etc.).

  2. Círculo de palabras: la maestra invita a los niños a compartir cómo es su familia o algo especial de su casa/cultura.

  3. Breve diálogo: ¿Qué notamos? ¿En qué nos parecemos y en qué nos diferenciamos?


B. Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal: “Mural de la Amistad Diversa”



  1. Presentación del reto: “Vamos a hacer un mural para mostra