Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Español 1º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones y sentimientos e ideas en torno a familia, escuela y comunidad.
Objetivo (PDA): El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Integración del problema de acoso escolar/bullying.
Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Dinámica breve: Los alumnos forman parejas y comparten entre sí una experiencia reciente en la que hayan sentido alguna emoción fuerte relacionada con la escuela, la familia o la comunidad.


• Plenaria guiada: El docente pregunta: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos de manera creativa y respetuosa? ¿Por qué es importante hablar sobre nuestras emociones en la escuela?


• Presentación del problema: Introducir el tema del acoso escolar/bullying. Se muestra una breve viñeta (puede ser dibujo, imagen o breve anécdota narrada) donde un estudiante vive una situación de exclusión. Se pregunta: ¿Cómo creen que se siente? ¿Cómo podríamos expresar su experiencia usando palabras creativas?


• Propósito de la sesión: Explicar que aprenderán a identificar y usar recursos literarios para expresarse sobre experiencias reales y promover la empatía y el respeto en su comunidad.