Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos

Rosa M Aguilar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos


Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por discriminación y exclusión.

    • Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  3. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema: Los alumnos no incluyen a la comunidad diferente.

    • Explicar que se buscarán soluciones a través del análisis de situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja con diferentes situaciones de discriminación para que las analicen y discutan en sus grupos.

    • Cada grupo deberá elegir una situación para presentarla al resto de la clase.



  4. Presentación y análisis de situaciones (15 minutos):



    • Cada grupo presentará la situación elegida y explicará las posibles causas de discriminación y exclusión.

    • Realizar una discusión en plenaria sobre las causas identificadas y cómo afectan a las personas involucradas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos de discriminación y exc