Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central:
Interculturalidad y sustentabilidad:
Formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques transversales:
Interculturalidad crítica, Vida saludable, Cuidado del ambiente (interdisciplinaridad).

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del respeto a la naturaleza y las formas de relación desde diferentes culturas.

• Dinámica de activación: "¿Qué harías tú…?"
  El docente plantea una pregunta disparadora:
  **“Imagina que en tu familia ya no hay agua suficiente, pero en la comunidad indígena de la región han encontrado formas para cuidar y