Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Clase de Comunidad – Preescolar 3º
Bloque: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas en la vida cotidiana)

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción lúdica

• Bienvenida inclusiva: Saludo y breve dinámica para identificar a todos los integrantes (rueda de nombres, apoyando a quienes tengan dificultades de comunicación con imágenes o gestos).


• Plática inicial: Se plantea una pregunta detonadora de manera visual y oral:
  "¿Para qué creen que usamos los números en la vida diaria? ¿Dónde los han visto fuera de la escuela?"
  (Utiliza imágenes de mercados, relojes, juegos, familias, etc.)


• Se escucha a todos, promoviendo la participación de niños con diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico, y atendiendo a quienes requieran apoyos específicos).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración práctica e indagación colaborativa

Situación-problema: El picnic de la comunidad
Se presenta una historia breve y visual (apoyada con ilustraciones o títeres):
"Vamos a organizar un picnic para nuestra aula. Tenemos frutas y galletas,