Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 5

Nivel: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 5
Proyecto comunitario: “Historias de mi comunidad: narrar el pasado y el presente para comprender nuestro entorno”
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, comprensión lectora interdisciplinar

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes infieran el significado de palabras desconocidas a partir del contexto en textos narrativos que relatan sucesos del pasado y del presente, como estrategia para mejorar su comprensión lectora.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Reciba a los estudiantes con un saludo cordial y una breve charla sobre la importancia de las historias para conocer a las personas y los lugares.


• Plantear preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Te han contado alguna vez una historia de tu colonia, pueblo o familia?
  
  
  • ¿Sabías que entender bien las palabras de una historia nos ayuda a comprender mejor lo que ocurrió?
  
  
  
  


• Presentar el proyecto comunitario: “Durante estas semanas, vamos a explorar historias de nuestra comunidad, entendiendo tanto lo que pasó antes, como lo que está ocurriendo hoy. Aprenderemos a ser mejores lectores y narradores.”

Enfoque de inclusión:

• Brindar ejemplos de historias cortas que sean relevantes para las familias de los estudiantes, incluyendo elementos de diversidad cultural y familiar.


• Propiciar la participación voluntaria, asegurando un ambiente libre de juicios.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura colaborativa y trabajo por equipos

1. Lectura guiada:

• Elija un