Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Conociendo la equidad de género y los valores en nuestro entorno”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico
Contenido: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Problema transversal: Valores
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica rompehielo – “¿Quién hace qué?”: El docente presenta imágenes de actividades cotidianas (lavar platos, cuidar mascotas, conducir, tomar decisiones, jugar futbol, trabajar en la casa, cuidar bebés, enseñar en la escuela, etc.) y pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Quién suele hacer esto en casa? ¿Y en la escuela? ¿Y en la comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que es así?
  
  
  
  


• Se anotan en el pizarrón las respuestas, diferenciando por género y roles tradicionales.

Propósito explícito:
La maestra/maestro explica que en las próximas clases reflexionarán sobre cómo los valores y la equidad de género influyen en la vida de todas y todos, para descubrir cómo podemos mejorar juntos.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración crítica y diálogo reflexivo (10 min)

• En equipos pequeños, los alumnos analizan las respuestas del pizarrón y debaten:
  
  
  • ¿Es justo que sólo algunos hagan ciertas cosas?
  
  
  • ¿Qué pasaría si todos pudieran hacer cual