Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 4
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “Jugamos y hablamos sin excluir”
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interculturalidad, Prevención del Acoso Escolar

Contenido principal:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Saludo inclusivo:
La maestra saluda a cada niño y niña utilizando palabras en diferentes lenguas de la comunidad o de otras regiones del país (por ejemplo: español, náhuatl, tsotsil, mixteco, maya, etc.). Invita a los estudiantes a compartir cómo se saluda en alguna lengua que conozcan.
Propósito: Reconocimiento de la diversidad lingüística y fomento de la inclusión.

Conversatorio breve:
Se dialoga sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos incluye en un juego o grupo y cómo nos sentimos cuando nos dejan fuera (con apoyo de imágenes).
Se introduce el tema: “Hoy vamos a aprender juegos del lenguaje para invitar a todos a jugar y a hablar bonito, sin excluir a nadie”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema (bullying):
A través de una breve historia dramatizada con títeres (o láminas), se muestra una situación donde un niño/a es excluido de un juego por hablar diferente.
Preguntas para pensamiento crítico:

• ¿Está bien dejar fuera a alguien