Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 3: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de los valores
PDA de la sesión: Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
Comenzar la clase proyectando dos imágenes contrastantes: una de una comunidad con servicios básicos y bienestar y otra de una comunidad marginada. Pedir a los estudiantes que, en parejas, describan las diferencias que observan y cómo creen que la vida cotidiana sería diferente en cada lugar.

Pregunta guía para pensamiento crítico:
¿Por qué creen que existen diferencias tan marcadas en la calidad de vida entre comunidades dentro del mismo país o en diferentes países?

Explicación breve del objetivo:
Clarificar que durante las siguientes sesiones analizarán las consecuencias de la desigualdad y cómo estas afectan la calidad de vida, vinculándolo con los derechos humanos y los valores.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Presentación del problema (ABP):
Se presenta la siguiente situación-problema:

*"En la comunidad ficticia de 'San Esperanza', algunos estudiantes deben caminar dos horas para llegar a la escuela, y no todos tienen acceso a agua potable ni servicios de salud. En la comunidad vecina, 'Villa Progr