Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Maria Mendezz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Tema Interdisciplinario: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género e interculturalidad crítica



Secuencia Didáctica


Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes se reconozcan como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza; y dialoguen acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.



1. Inicio (10 minutos)


Actividad motivacional: “¿Quién soy yo en la naturaleza?”
• La maestra o el maestro inicia la sesión preguntando:
– ¿Alguna vez han visto cómo los pájaros cuidan sus nidos?
– ¿Han sentido alegría al ver un árbol grande o al escuchar el río?
• Se invita al grupo a cerrar los ojos y recordar un momento especial con la naturaleza (en su colonia, comunidad, parque, río, etc.).
• Se pide que, al abrir los ojos, compartan cómo se sintieron en ese momento.
• Se enfatiza que todas las experiencias y sentimientos, tanto de niñas como de niños, son igual de valiosas y que todas las culturas y formas de vivir la naturaleza son importantes.



2. Desarrollo (25 minutos)


Presentación del Problema:
En la comunidad, han notado que hay basura en el parque y algunos niños y niñas se burlan de los animalitos o dañan las plantas. Los seres vivos del lugar están tristes. ¿Cómo podemos ayudarlos y ayudarnos a nosotras y nosotros mismos?


Trabajo en equipos mixtos (par