Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender (interdisciplinar): Lectoescritura
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)
Ambiente: Círculo en el piso, música suave de fondo. Carteles y libros diversos colocados alrededor, incluyendo materiales con diferentes tipos de letra, imágenes, pictogramas, braille y opciones en lengua indígena local.

• Saludo inclusivo, considerando diferentes formas de comunicación (gestos, palabras, señas).


• Pregunta detonadora:
  
  
  • “¿Han visto textos, letreros, carteles o dibujos en sus casas, la calle o en la escuela? ¿Para qué creen que sirven?”
  
  
  
  


• Breve diálogo, enfatizando la escucha y el respeto a diversas formas de expresión (oral, señas, pictogramas).


• Invitación a observar los materiales alrededor, señalando la diversidad en los textos y la presencia de la lectoescritura en la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración activa y artística:
Lugar: Rincones con materiales accesibles y diversos (papeles, crayones, recortes, pegatinas, pinturas, materiales reciclados, opciones adaptadas: texturas, colores contrastantes).

• Actividad central:
  
  
  • Los niños explorarán y manipularán diferen