La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 1:
"La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria"

Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Resolución de conflictos (Bullying), Proyecto comunitario.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Recepción y bienvenida inclusiva

   
   
   
   
   • Breve saludo en diferentes formas de español (mexicano, caribeño, norteño, maya-español, etc.), incluyendo variantes indígenas si es posible.
   
   
   • Pequeña dinámica: Los alumnos escriben en un papel cómo se dice “hola” o alguna otra palabra cotidiana en casa o en su comunidad.
   
   
   
   



2. Motivación estética y artística

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes o audios cortos donde personas de distintas regiones de México saludan o cuentan breves historias, mostrando la diversidad lingüística.
   
   
   • Preguntas a los alumnos:
     
     
     • ¿Cómo se sintieron al escuchar diferentes maneras de hablar?
     
     
     • ¿Alguien ha sido burlado o ha escuchado burlas por su forma de hablar? ¿Cómo creen que se sienten las personas en esa situación?
     
     
     
     
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de variantes lingüísticas y conciencia del bullying
   
   
   • Breve explicación sobre ¿qué es una variante lingüística? Ejemplos claros de palabras, acentos y expresiones locales, enfatizando que todas son igual de válidas.
   
   
   • Lectura/escucha de testimonios reales (pueden ser grabaciones o textos breves) donde se narre una experiencia positiva y una experiencia de acoso escolar relacion