Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Liliana Villanueva
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 3°
Edad: 5 - 6 años
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Atención interdisciplinar: Problema de Convivencia
Enfoque: Inclusión y Vida saludable



PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA):
Que las niñas y los niños expresen de manera oral y mediante diversos lenguajes (palabra, gesto, dibujo, juego) ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, en el contexto de la convivencia escolar saludable y comunitaria, valorando la diversidad y respetando la inclusión.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva: Saludo en círculo, cada niño/a dice su nombre y hace un gesto que lo represente (lenguaje corporal). Se fomenta el respeto de turnos y la escucha.

  • Conversatorio breve: La maestra pregunta: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Necesitan algo para estar mejor en nuestra aula?” Se brindan apoyos visuales (caritas felices/tristes/neutras) y sistema de comunicación alternativo para quienes lo requieran.

  • Motivación inicial: Se cuenta una historia breve con títeres: “La asamblea de los animales”, donde cada animal expresa lo que necesita para estar feliz en la comunidad.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Dinámica de expresión comunitaria:

    • Se forman equipos pequeños, con integración de todos (se cuida la inclusión de estudiantes con distintas necesidades; se pr