Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: DESASTRES Y CRISIS HUMANITARIAS EN EL MUNDO Y EN MÉXICO
Grado: 6° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Cuidado del ambiente
Competencia a desarrollar: Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos investigan, a partir de noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo, analizan algunas de sus causas y consecuencias, y proponen acciones solidarias para el cuidado del ambiente y la minimización de efectos.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1/2

1. Actividad de inicio (5 minutos): Activando saberes previos

• El docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “¿Han escuchado noticias sobre huracanes, terremotos, incendios o derrames de petróleo? ¿Qué sucedió en esos lugares?”


• Los alumnos comparten ejemplos que recuerden (locales, nacionales o internacionales), alentando a que mencionen tanto fenómenos naturales como problemas causados por el ser humano.


• El docente orienta la reflexión: ¿Estos eventos afectan solo a las personas? ¿Qué pasa con el ambiente?

2. Planteamiento del problema (5 minutos):

• El docente presenta el siguiente problema real:
  “Supongan que viven en una comunidad donde, recientemente, ocurrió un desastre. Pueden elegir entre un huracán, un incendio o un derrame de residuos tóxicos.