Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Guadalupe Garcia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2° – 3 a 6 años
Contenido: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Objetivo (PDA): Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños identifiquen saberes familiares al reconocer costumbres, soluciones y valores que circulan en sus hogares y comunidades; reflexionen cómo estos saberes se comparten y transforman, y valoren la diversidad presente en el grupo.



MOMENTOS DE LA SESIÓN


1. Activación de saberes previos (10 minutos)


Inicio lúdico y motivacional



  • Se realiza un círculo y la maestra lleva elementos visuales y objetos concretos (ej. utensilios de cocina, telares, semillas, pequeños juguetes tradicionales de diferentes regiones y culturas).

  • Se presenta a las niñas y niños una canasta misteriosa y se pregunta:

    • ¿Alguien sabe qué es esto?

    • ¿Cómo se usa en su casa o en su comunidad?

    • ¿Quién se los enseñó?



  • Se presenta una breve narración donde la maestra cuenta cómo en su familia aprendió a hacer algo cotidiano (ejemplo: preparar tortillas, sembrar una planta, contar historias antes de dormir).

  • Las y los niños son animados a compartir, si lo desean, alguna cosa que aprendieron en casa o con sus abuelas/os, madres, padres, tíos/as, vecinos/as.


**Enfoque intercultural y de pensa