El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

BLANCA SHARIM GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (problema: Convivencia)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes analizarán distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, identificando su estructura y posibles formas de solucionarlos desde la cultura de paz, comprendiendo el conflicto como una oportunidad de crecimiento personal y social.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Actividad de bienvenida e inclusión
El docente recibe al grupo y realiza una breve dinámica integradora (“El saludo de la paz”), donde cada estudiante elige cómo saludar a un compañero (puede ser verbal, con gesto, choque de puños, etc.), promoviendo el respeto a las diferencias físicas, culturales y emocionales.


2. Activación de conocimientos previos
Preguntas detonadoras al grupo:



  • ¿Qué significa para ti tener una buena convivencia en el salón de clases?

  • ¿Has presenciado o vivido algún conflicto en la escuela o en tu familia?

  • ¿Cómo crees que se puede resolver un conflicto sin violencia?


Propósito:
Crear un ambiente seguro e incluyente, conectar el tema con experiencias cotidianas de los estudiantes y establecer la relevancia de analizar los conflictos desde la cultura de paz.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Presentación del Problema (ABP)
El docente plantea el siguiente escenario:
*“Imagina que en el salón de clases surge un confli