Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Mayra Frias- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico y trabajo en equipo
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños planifiquen de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: que hagan preguntas, exploren su entorno, planteen respuestas iniciales, busquen información, comparen lo que saben, registren datos y expliquen sus hallazgos.
Secuencia de la sesión
- Inicio – Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)
- Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado, se reconoce a cada niño y niña por su nombre, se revisan pictogramas de emociones para asegurar que se sientan integrados/as.
- Círculo de diálogo: Se pregunta: “¿Qué seres vivos conocen? ¿Dónde los han visto? ¿Por qué creen que existen plantas y animales en nuestro entorno?”
- Recuperación de saberes previos: La maestra va registrando en una cartulina las ideas y conocimientos previos de los niños y niñas, utilizando imágenes, palabras y dibujos para facilitar la comprensión y participación de quienes requieran apoyos visuales.
- Desarrollo – Indagación guiada y trabajo en equipo (25 minutos)
- Formación de equipos colaborativos: Se integran grupos pequeños, procurando diversidad y equidad de género, capacidades y estilos de ap