Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos): Generando vínculos y explorando emociones

• Recepción afectiva: Recibimos a las y los niños y sus familias con música suave y saludos personalizados (por nombre, con contacto visual y gestos cálidos).


• Círculo de bienvenida: Sentados en círculo sobre tapetes, se muestra una caja con objetos diversos: un peluche, una maraca, una imagen de carita feliz, una imagen de carita triste, un libro de tela, una manta suave.


• Pregunta detonadora (adaptada para familias): “¿Cómo nos sentimos hoy?” Se invita a los niños, apoyados por un adulto, a elegir un objeto de la caja que “diga” cómo se sienten. El adulto verbaliza la elección del niño (“Elegiste el peluche, ¿te sientes contento?”). Esto fomenta la expresión no verbal y verbal, además de vincular afectivamente a los participantes.


• Enfoque de inclusión: Se adapta la actividad para niños con discapacidad visual (describir objetos, enfatizar textura y sonido), auditiva (se gestualiza ampliamente) o motriz (acercar objetos al alcance).

Desarrollo (25 minutos): Explorando los lenguajes para expresar emociones

1. Cuento interactivo: "La oruga que quería abrazos" (10 minutos)

• Narración dramatizad