Identificación y exploración del impacto de nuestras actividades en la naturaleza y la convivencia.

Maria Carina Bernal
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1º Primaria
Duración: 45 minutos
Título: “¿Cómo cuido mi entorno? El impacto de lo que hacemos en la naturaleza”
Secuencia didáctica: Sesión 1: Identificación y exploración del impacto de nuestras actividades en la naturaleza y la convivencia.



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños describan las actividades que realizan en su casa, escuela y comunidad, identifiquen cómo se relacionan con la naturaleza y reflexionen sobre acciones que la benefician o dañan, valorando sus propias acciones y compromisos para mejorar su entorno y convivencia.



METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar con Artes y Experiencias Estéticas, así como apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.
Atención al problema de la convivencia.



MOMENTOS DE LA SESIÓN:


1. Actividad Inicial (Motivación y presentación del problema) – 10 minutos


Ambientación artística:
Al inicio, en el pizarrón habrá imágenes coloridas de paisajes naturales y urbanos con niños realizando diferentes actividades (algunas que cuidan y otras que dañan la naturaleza: plantar un árbol, tirar basura, reciclar, desperdiciar agua, etc.). Se reproducirá una melodía suave de sonidos de naturaleza.


Dinámica de reflexión:
La maestra lee en voz alta el cuento breve:
“Un día en el bosque de Mariposas”
(Juanito, Sofía y sus amigos fueron de paseo al bosque. Algunos recogieron su basura y cuidaron a los animales; pero otros dejaron envolturas y rompieron ramas. Al regresar, se dieron cuenta de que el lugar no era igual para todos. ¿Qué sucedió? ¿