Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Maria Carina Bernal
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema interdisciplinar: Convivencia



Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos describirán las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificarán en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.



Secuencia didáctica


1. Activación (10 minutos)
Dinámica de sensibilización artística



  • Comienza la sesión poniendo una breve pieza musical relacionada con sonidos de la naturaleza (lluvia, canto de pájaros, viento, etc.).

  • Invita a los alumnos a cerrar los ojos y a imaginar que están “dentro” de la naturaleza.

  • Pregunta: ¿Qué ven?, ¿Qué sienten?, ¿Qué sonidos escuchan?

  • Después, cada alumno realiza rápidamente un dibujo en su cuaderno de lo que imaginó.

  • Socializa brevemente: Alumnos muestran su dibujo y comentan qué elementos de la naturaleza incluyeron.


2. Planteamiento del problema (5 minutos)
Historia interactiva con lectura en voz alta



  • Lee en voz alta un breve cuento ilustrado (puedes emplear imágenes impresas o proyección) titulado "El árbol triste":
    "Había una vez un árbol grande y feliz. Un día, cerca de su tronco, niños dejaron mucha basura después de un picnic. Las ramas del árbol se pusieron triste