Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Arantxa Gutiérrez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Alimentación saludable basada en el Plato del Bien Comer; prácticas culturales; toma de decisiones para salud, ambiente y economía familiar.
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Indagación sobre los alimentos, sus nutrimentos y el Plato del Bien Comer.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias, Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética



OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos indaguen y describan los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consumen e identifiquen los que necesitan incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.



I. INICIO (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos

    • Pregunta detonadora:
      “¿Qué comiste hoy en el desayuno? ¿Por qué crees que elegiste esos alimentos?”

    • Conversatorio breve (5 minutos):
      Los alumnos comparten respuestas. La docente guía con preguntas como:
      “¿Alguna vez te has preguntado por qué tu familia elige ciertos alimentos?”
      “¿Crees que todos los alimentos nos ayudan igual?”

    • Propósito del día:
      Se presenta el reto: “Hoy vamos a descubrir por qué los alimentos que elegimos pueden ayudarnos a estar sanos, cuidar el ambiente y ayudar a nuestra familia.”





II. DESARROLLO (30 minutos)



  1. Fase de Indagación

    • Exploración (Trabajo en equipos, 10 minutos):

      • Cada equipo recibe una serie de tarjetas o recortes con imágenes de alimentos variados (frutas, verduras,