Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Educación Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos

Propósito de la Sesión 1:
Que las niñas y los niños identifiquen la función social de la escritura, reconozcan su nombre y algunas palabras conocidas, y comiencen a producir gráficas (dibujos y letras) para comunicar mensajes a personas de su comunidad escolar.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Reunir a las y los alumnos en círculo y mostrarles diferentes ejemplos de producciones gráficas auténticas: cartas, carteles, invitaciones (realizadas por otros niños o adultos de la comunidad).


• Conversar sobre: ¿Para qué sirven estos escritos? ¿A quiénes van dirigidos? ¿Han recibido alguna vez una carta o un mensaje escrito?


• Presentar el proyecto comunitario: “Vamos a crear mensajes gráficos para las personas importantes en nuestra escuela (compañeros, maestras, personal de limpieza o de cocina) para acercarnos y conocernos mejor”.


• Mencionar que estas producciones ayudarán a fortalecer lazos, reconocer culturas y formas de comunicarnos en la escuela.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y producción de mensajes gráficos

• Exploración guiada (10 min):
  Invitar a los niños a observ