Comprender la estructura del cuento y comenzar el proyecto en equipos._

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Identificación y análisis de cuentos; inicio del proyecto comunitario
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar (bullying)

Propósito/OA:
Que los alumnos comprendan la estructura de un cuento y desarrollen la secuencia causal de hechos a partir de un conflicto que se resuelve al final, iniciando un proyecto comunitario centrado en el tema del acoso escolar.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo: Cada alumno dice su nombre y algo que le guste de vivir en comunidad.


• Presentación del objetivo: “Hoy iniciaremos nuestro proyecto para escribir cuentos que ayuden a nuestra escuela a ser un lugar más seguro y feliz. Aprenderemos cómo un cuento empieza con un problema, como el bullying, y termina cuando encontramos una solución, trabajando juntos.”


• Actividad Energizante (Vida saludable): Juego rápido de estiramientos, recordando la importancia del bienestar emocional y físico.

2. Exploración de conocimientos previos y sensibilización (10 minutos)

• Pregunta detonadora: “¿Qué es el bullying? ¿Han escuchado o visto alguna situación así?”


• Lluvia de ideas, anotando en el pizarrón palabras clave (inclusión, amistad, respeto, solución).


• Discusión breve y abierta sobre cómo todos merecen sentirse seguros y respetados en la escuela.


• Se enfatiza la importancia de la empatía y la inclusión al