"Análisis y representación de guiones teatrales"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica: "Análisis y representación de guiones teatrales"
Grado: Primaria 5º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Problema social – Discriminación
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Lee y analiza textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.

Sesión 1: Descubriendo el teatro como reflejo de nuestra comunidad

Inicio (10 minutos)

1. Saludo, bienvenida y ambientación (música de fondo relacionada al teatro).


2. Breve explicación del propósito:
   
   
   • “Hoy comenzaremos a descubrir cómo el teatro nos ayuda a entender y expresar situaciones que vivimos en nuestra comunidad, especialmente sobre el valor de la inclusión y el respeto a todas y todos, sin discriminación.”
   
   
   
   


3. Dinámica rompehielos: "¿Cómo me siento hoy?"
   
   
   • Cada estudiante elige una tarjeta (con dibujos/emociones) y representa brevemente cómo se siente ante la clase.
   
   
   • Reflexión grupal: “¿Por qué creen que todas las emociones y personas deben ser aceptadas y respetadas?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del contenido
   
   
   • Breve charla: ¿Qué es un guion teatral?
     
     
     • Se muestra un fragmento impreso de un guion corto que aborde el tema de discriminación (por ejemplo: alguien es excluido de un juego por alguna característica).
     
     
     • Se explican los elementos: personajes, acotaciones, diálogos, escenario.
     
     
     
     
   
   
   • Contextualización: