La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Español 3º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (comprensión lectora)

Objetivo (PDA)

Que los estudiantes analicen y reconozcan algunas variantes lingüísticas del español, valorando esta diversidad como una riqueza cultural, al mismo tiempo que fortalecen su comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida e introducción: El docente inicia la clase saludando a los estudiantes en diferentes variantes del español (ejemplo: “¿Qué onda?”, “¿Cómo andan?”, “Buenos días”, “¿Qué hubo?”), solicitando que adivinen de dónde puede provenir cada saludo.


• Pregunta generadora: ¿De qué formas hablan las personas en sus casas, en la escuela y en la comunidad? ¿Han notado que a veces usamos palabras o frases diferentes según el lugar o la situación?


• Contextualización: Se presenta brevemente un texto corto o una anécdota (impresa o proyectada) donde un personaje usa distintas palabras para referirse a lo mismo, dependiendo de si habla con su familia, maestros o amigos. Se realiza una lectura en voz alta, en la que varios estudiantes participan.


• Inclusión: Se solicita a los estudiantes que piensen en palabras o expresiones de su entorno familiar o comunitario que sean distintas a las que escuchan en la escuela o en los libros.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Lectura y análisis:
  
  
  • En equipos d