Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes – Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos combinen secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Sensibilización y encuadre

• Saludo y breve plática sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y cómo las culturas mexicanas usan sonidos e imágenes para expresarse.


• Presentación del reto: “¿Cómo podemos contar una historia o expresar una idea, usando sonidos hechos con nuestro cuerpo, nuestra voz y objetos que tengamos cerca?”


• Breve lectura en voz alta de un fragmento de una leyenda o cuento tradicional mexicano ilustrado (por ejemplo, “La leyenda del conejo en la luna”).


• Preguntas detonadoras para activar la comprensión lectora:
  
  
  • ¿Qué sonidos te imaginas que hay en este cuento?
  
  
  • ¿Cómo los podríamos representar con nuestro cuerpo, voz u objetos?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y experimentación colectiva

• Dinámica sonora y corporal:
  
  
  • Dividir al grupo en equipos pequeños (4-5 integrantes).
  
  
  • Cada equipo