Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Eder Jasso
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Reconocimiento de ideas y emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Nivel: Preescolar, 3° grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Desinterés en las manifestaciones culturales y artísticas
Secuencia Didáctica: Sesión Integrada (1 de 1)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños explican lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y lo que les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.



Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan y expresen sus ideas, gustos y emociones ante diferentes expresiones culturales y artísticas, utilizando distintos lenguajes (oral, corporal, gráfico y musical), mediante dinámicas participativas y vivenciales en el marco de un proyecto comunitario para fortalecer el interés y la apropiación cultural.



Recursos didácticos:



  • Láminas impresas de pinturas mexicanas (ex: Diego Rivera, Frida Kahlo, arte huichol, muralismo)

  • Fotografías de zonas arqueológicas (ex: Teotihuacán, Chichén Itzá)

  • Artesanías mexicanas reales o en imágenes (alebrijes, máscaras, juguetes de madera)

  • Fragmentos breves de poemas interpretados oralmente

  • Instrumentos musicales sencillos (maracas, cascabeles, tamborines)

  • Hojas blancas, crayones o colores, pinceles y acuarelas

  • Círculo de lectura (tapete o