Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Israel Miranda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase
Tecnología Secundaria 3º
Sesión 1 de 4: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Temática interdisciplinaria: Resolución creativa de problemas de disciplina escolar
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e igualdad de género


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.



Fase 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar y motivar al grupo hacia la importancia de la resolución creativa de problemas en la convivencia escolar, enfocando en la disciplina y la igualdad de género.


Estrategia:



  • Bienvenida cálida, con saludo inclusivo.

  • Pregunta detonadora: “¿Se han enfrentado a problemas de disciplina en la escuela? ¿Cómo creen que podríamos abordarlos de forma creativa y justa para todos y todas?”

  • Lluvia de ideas breve sobre ejemplos de problemas de disciplina escolar, fomentando la participación equitativa entre alumnos y alumnas.

  • Presentar el reto: "Durante las siguientes sesiones, diseñaremos en equipo propuestas para mejorar la disciplina en nuestra escuela, usando el pensamiento estratégico, el pensamiento creativo y asegurando la igualdad de género en nuestras ideas y acciones."


Materiales: Pizarrón, marcadores, hojas de colores para anotaciones rápidas.



Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar a los estudiantes para identificar necesidades del entorno escolar respecto a la disciplina, aplicando pensamiento crítico y creativo, considerando la perspectiva de género.


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