Sesión 1 de 2**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 6° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Matemáticas
Tema central: Relaciones de proporcionalidad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Atención a la problemática: Desinterés en los alumnos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.

1. Inicio (10 minutos)

Contextualización y activación de conocimientos previos (Indagación inicial y motivación):

• Iniciar la clase con la pregunta disparadora: “¿Alguna vez han comparado cuántos juegos tienen ustedes en casa con los que tiene un amigo o amiga? ¿Cómo lo hicieron?”


• Presentar dos situaciones reales cercanas a los intereses de los alumnos, relacionadas con temas interdisciplinarios (matemáticas y ciencias, por ejemplo):
  Situación 1: “Un grupo de estudiantes recolectó 12 botellas de plástico en 3 días y otro grupo recolectó 20 en 5 días. ¿Quién recolectó más por día?”
  Situación 2: “En la receta de un pastel, Lucía usó 2 tazas de harina por cada 3 de azúcar, mientras que Pedro usó 4 tazas de harina por cada 6 de azúcar. ¿Las recetas son iguales?”


• Generar diálogo abierto y registrar las ideas de los alumnos en el pizarrón. Esta técnica permite evidenciar el conocimiento previo y captar interés al conectar la matemática con situaciones cotidianas y relevantes.

2. Desarrollo (25 minutos)