Explorando los números en nuestro entorno

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Secuencia didáctica: Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos e interesar al estudiantado en la importancia de los números en la vida cotidiana.

1. Saludo y bienvenida cálida, con atención a la diversidad:

   
   
   
   
   • La docente saluda a cada niño y niña, identificando necesidades específicas (dificultades motrices, visuales, de lenguaje, etc.), asegurando la inclusión y facilitando apoyos personalizados (por ejemplo, tableros de comunicación, imágenes, objetos táctiles).
   
   
   
   



2. Conversación motivadora:

   
   
   
   
   • La maestra pregunta: “¿Dónde han visto números hoy? ¿Para qué creen que sirven?”
   
   
   • Se utiliza una lámina grande con imágenes del entorno (mercado, camión, casa, parque, ropa, juguetes, etc.), asegurando que sean diversas y representen distintos contextos socioculturales.
   
   
   • Los niños y niñas expresan sus ideas verbalmente, con gestos o a través de dibujos, según sus posibilidades.
   
   
   
   



3. Planteamiento del reto:

   
   
   
   
   • “Hoy vamos a descubrir para qué usamos los números en nuestra vida y cómo podemos representarlos de diferentes formas. ¡Y lo haremos trab