Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Vida Saludable (integración interdisciplinar: Formación Cívica y Ética + Ciencias Naturales)
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Problema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes reflexionen, a través de situaciones cotidianas vinculadas con la alimentación, sobre las decisiones que pueden tomar por sí mismos y aquellas que requieren ayuda de un adulto, reconociendo los riesgos y límites de su entorno para cuidar su salud y bienestar.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Motivación / Activación de conocimientos previos:
  El docente propicia una breve charla preguntando:
  “¿Quién decidió hoy qué desayunar?”
  “¿Alguna vez han querido comer solo dulces? ¿Quién les ayuda a elegir qué comer?”
  Con base en las respuestas, se resaltan situaciones en las que niñas y niños toman decisiones y otras en las que necesitan ayuda.

2. Presentación del problema (5 minutos)

• El docente plantea un problema cercano:
  *“Imagina que tienes mucha hambre en casa, abres el refrigerador y ves varias cosas: un plato de fruta, un