Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico
Problema comunitario a atender: Alimentación

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y reflexionen sobre la información contenida en los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos, relacionándolo con la alimentación saludable y desarrollando pensamiento crítico frente a la publicidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de inicio (10 minutos) – Conexión con la vida cotidiana

• El docente inicia la sesión mostrando a los estudiantes una bolsa con distintos productos empaquetados (cereal, barras de chocolate, jugos, galletas, etc.), así como anuncios impresos de estos productos.


• Realiza preguntas detonadoras:
  
  
  • “¿Qué productos les gustan de estos?”
  
  
  • “¿Alguna vez han visto anuncios en la televisión o en la calle sobre estos productos?”
  
  
  • “¿Cómo se sienten cuando ven un anuncio de un alimento que les gusta mucho?”
  
  
  
  


• Pide a los alumnos que, en equipos pequeños, comenten qué productos suelen consumir con más frecuencia y por qué los eligen (sabor, colores, personajes, promociones, etc.).


• Se conecta con la problemática de la alimentación preguntando:
  
  
  • “¿Creen que todo lo que se anuncia es necesariamente saludable?”
  
  
  • “¿Qué piensan que es más importante: el sabor, el empaque o los nutrientes que tiene el producto?”
  
  
  
  

**2. Desarrollo (25 minutos) – Análisis